今年37歲的譚杰是平原縣前曹鎮(zhèn)尹屯小學(xué)的一名教師，自2013年參加工作以來，她始終堅(jiān)守在基層教育一線。站在三尺講臺(tái)上是她的夢(mèng)想，方寸之間展現(xiàn)著她無私奉獻(xiàn)的精神，她用自己的智慧、愛心和勤奮，將鄉(xiāng)村教師這一平凡的職業(yè)書寫得絢麗多彩。

譚杰認(rèn)為，“沒有愛的教育不能稱之為教育”，因此，她一直用欣賞的眼光去關(guān)注每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在譚杰看來，班里有調(diào)皮和成績(jī)落后的學(xué)生很正常，但每個(gè)孩子的內(nèi)心都有渴望被他人肯定的需要，所以在教學(xué)中，她堅(jiān)持用耐心和愛心去幫助孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

“榜樣作用對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，教師更應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，用自己的一言一行去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。”為給學(xué)生做榜樣，譚杰堅(jiān)持以身作則，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，閱讀大量教育教學(xué)期刊雜志，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課堂案例，不斷提升自身教學(xué)能力，用自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行動(dòng)去影響學(xué)生。

不僅如此，去年，由于師資匱乏等原因，前曹鎮(zhèn)一所農(nóng)村小學(xué)缺少一名英語教師，譚杰在得知這一情況后，她考慮到自己曾在這所學(xué)校工作過，對(duì)學(xué)校情況較為了解，便主動(dòng)請(qǐng)纓兼任這所農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)工作，同時(shí)她還需要做好自己本校語文的教學(xué)工作。

“當(dāng)時(shí)我也很忐忑，同時(shí)擔(dān)任兩所學(xué)校的教學(xué)任務(wù)讓我感到前所未有的壓力。”據(jù)譚杰介紹，兩所學(xué)校之間有三公里路程，這就意味著她要穿梭于兩所學(xué)校，雖然困難重重，但她堅(jiān)信自己一定能行，“這項(xiàng)工作確實(shí)有難度，但我絕不放棄，我想讓學(xué)生在我身上看到那種迎難而上的精神，讓這種精神成為他們學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>

譚杰的付出換來了兩所學(xué)校學(xué)生們的優(yōu)異成績(jī)，她永不放棄的精神影響著身邊的每一位學(xué)生。“在以后的工作中我努力做最好的自己，用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)?！弊T杰說。德州晚報(bào)全媒體記者 趙祜昊 通訊員 朱方臣