少年團體武術操

百米賽場勇爭鋒

英姿颯爽小特警

??? 芬芳馥郁的五月，青春與陽光共享，運動與激情同在。開發(fā)區(qū)中小學田徑運動會賽場上，人群如潮，熱情澎湃。這是一次青少年激情飛揚的狂歡，更是開發(fā)區(qū)中小學體育教育的一場酣暢淋漓的展示。
??? 運動場上彩旗招展，彩綢飄揚。手持拉拉球,身著體操服,靈動舞動的趙宅小學韻律操，向大家展示著他們的青春煥發(fā)，活力四射；在長河小學同學們手中上下翻飛的擊鼓棒，鏗鏘有力地敲打出他們對體育運動的滿腔熱情……
??? “少年志則國志，少年富則國富，少年強則國強……”當這首慷慨激昂的《少年志》響徹整個運動場時，所有人的激情都被推向了高潮。
??? “在大家面前大聲朗讀這首《少年志》，當時的心情非常激動和自豪，聲音都發(fā)顫了，我心中暗自決心一定要像詩中所說的那樣自立自強！ ”躍華中學武術隊代表王智順略帶羞澀卻又堅定的說道“我希望能用我們的表演傳達給所有的同學一種勇氣，一種正能量！ ”
??? 嘹亮的歌聲，歡快的樂曲，恢宏的場景，火熱的舞步，無不展現出學生強健青春的體魄和昂揚向上的精神狀態(tài)，無不展現出開發(fā)區(qū)日新月異的教育形式和蒸蒸日上的教學水平?！芭椤币宦晿岉?，起跑線上的短跑運動員猶如離弦之箭，奮發(fā)爭先；腳步越來越遲緩，1500米跑道上他們揮汗如雨，卻依然憑借頑強的毅力堅持著，堅持著；鉛球場上，運動員仰天長嘯、振臂一揮，鉛球脫手而出，在天際劃出優(yōu)美的弧線；跳遠項目中，小運動健兒踏著觀眾有節(jié)奏的掌聲，譜寫出一個個跳躍的音符……
??? 德開小學的穆金曉參加1500米的長跑比賽，她的腿在比賽之前摔倒了，她卻沒有告訴老師同學，忍著痛在跑道上忘我地堅持完成比賽……
??? 賽后瘦小的她告訴我們，當時她很痛很想哭，可是對她來說更重要的是完成比賽，她一直堅持到終點線才流出了眼淚，她說那是喜悅的眼淚，因為她完成了比賽，她對得起自己，對得起所有鼓勵她的人！
??? 像這樣感人的畫面在運動會上時常出現，他們摔倒了，爬起來繼續(xù)向前；腳崴了，忍著痛堅持不懈。他們?yōu)閷W校而戰(zhàn)，他們?yōu)閴粝攵埽麄儼押顾疄⒃诘厣?，把拼搏留在心間。
??? 運動會在如火如荼地進行著，然而，當選手與觀眾們沉浸于激情四溢的比賽時，有這樣一群人卻默默為賽場留下了一條條痕跡，或深或淺，或粗或細……他們忙碌在起點與終點之間，他們是工作在第一線上的“法官”，是執(zhí)掌勝負判定的決策者。無論比賽場上多喧嘩，無論工作多繁忙，無論午后的陽光多耀眼，他們都時時刻刻陪伴著運動員，本著公平公開公正的原則，用真情和責任維護著賽場秩序。
??? “沒事的，這是我的職責，只要比賽進行，我就必須盯在這里，保證賽場的安靜、有序。 ”
??? 短短兩天的運動會雖然結束了，但大家都還沉浸在巨大的歡樂之中。迎風而奔的運動健兒，加油吶喊的拉拉隊員，忙前忙后的老師們，他們都記載著一種精神，傳承著一種動力。他們描繪了一幅最美最充滿激情的畫卷，在這幅畫卷上，他們譜寫了最亮麗的青春，書寫了最真摯的師愛，綻放出了最溫暖的光芒！
??? 看，這里燃燒著希望的圣火，涌動著青春的激情；聽，這里奏響著青春的旋律，演繹著華麗的篇章。 （王夢雨）